行业合作伙伴在推动学术研究发现的过程中发挥着重要作用。如果大学的研究与工业需求不一致，它可能永远不会作为一种新产品或一项有益于社会的新发明成功地进入市场。
佐治亚大学的学院创新研究员项目通过帮助企业家和创新者根据行业重点调整他们的研究来弥补这一差距。这项为期一学期的奖学金目前正在接受2021年春季班的申请，这是由佐治亚大学的创新区培育创新、创业和体验式学习。
虽然奖学金课程因COVID-19而转为虚拟形式，但奖学金学生将能够使用创新区新的创新中心进行远程社交会议和外展活动。
每位研究员都要花几个月的时间沉浸在佐治亚大学的创新和创业生态系统中，同时学习如何评估他们的研究产生的商业化机会。奖金最高可达1万美元，用于支持客户发现工作，接受指导，与行业建立联系，并通过课程和编程等方式继续开发他们的技术佐治亚大学创新团队(I-Corps)101年和启动。
创新门户创业项目主任、教师创新奖学金协调员伊恩·比格斯(Ian Biggs)说:“我们鼓励该校任何学院、学院和院系的教师研究人员申请。”“我们对支持高增长行业的高影响力研究机会特别感兴趣，比如人工智能或药物发现，大学在这些行业的足迹可能较小。”
杰内·比尔(Jenay Beer)是老年学研究所(Institute of Gerontology)的助理教授，他在公共卫生学院(College of Public Health)和社会工作学院(School of Social Work)获得了联合任命两名教师创新研究员之一在佐治亚大学。比尔利用她的奖学金研究如何设计健康和辅助技术，包括机器人，来支持老年人的健康老龄化。
“该奖学金是一个独特的机会，以发展重要的工业知识。这使我能够与积极指导和资助我的研究工作的行业建立联系，”比尔说。“这段经历让我认识了那些积极帮助我的研究走出实验室走向世界的人和资源。”
2021年春季教师创新研究员项目的申请截止日期为12月15日。教师研究人员被要求每周至少投入8小时的研究时间。有关项目和申请流程的更多信息，请访问https://t.uga.edu/5rJ．
